LA OBLIGATORIEDAD DE LAS LECTURAS EN LAS ESCUELAS
En la escuela, por lo general, nos debemos de enfrentar a los libros que son designados por los profesores para las lecturas de las diferentes etapas del curso, es decir, estas son obligatorias. Pero en verdad, si deseamos imponer un hábito lector entre los niños, ¿La obligatoriedad de las lecturas es verdaderamente importante para ello?, yo creo que no y en verdad es porque al ser impuesto los niños no van a tener las verdaderas ganas de leer, ni la motivación requerida para poder acabar con dichos textos.
Es verdad que hay obras de vital importancia que los niños deben leer en cierto momento de sus vidas, las lecturas le brindan lo necesario para desarrollar su creatividad y su sentido crítico en diferentes etapas, sin embargo, no se pueden imponer lecturas sino que un buen plan sería dar a escoger a los chicos entre una serie de lecturas para que ellos puedan escoger la que les motive más en algún sentido y de esta manera puedan culminar con satisfacción el ejercicio de su lectura.
Al darles a escoger sobre un grupo, ellos se sentirán más libres y podrán efectuar mucho mejor la comprensión y el sentido crítico, ya que escogerán lecturas sobre las que tengan alguna afinidad. Para todas las personas no es lo mismo así sean mayores enfrentarse a textos que le son ajenos o sobre los cuales no tengan interés sólo por obligación, de la misma manera ocurre en los niños, los cuales se verán entusiasmados si la lectura verdaderamente les apetece.
Otro aspecto que puede ser realmente útil es el de ofrecer a los niños un panorama amplio de lo que va a tratar la lectura, de esta manera, así si en un primer momento no se sintieron realmente atraídos por ellas, pasaran a encontrar al menos algún motivo para poder adentrarse en el tema de dicha lectura. Por lo general, en muchos casos, no hay este tipo de motivaciones a los alumnos, simplemente se les impone la lectura y listo, no hay más explicaciones acerca del tema, por el contrario, posteriormente se pasa a tomar controles para medir su grado de comprensión, lo cual es aún peor considerando que en muchos casos es el docente el que debe dar las pautas para que los se logre el objetivo educativo que es aprender y comprender.
Muchos de los profesores se limitan a aquello ya que sólo les importa calificar y poner notas en sus registros sin importar verdaderamente si los niños están aprendiendo o no.
En ese sentido, como señalé líneas arriba, es importante poder motivar en incentivar la lectura con claras metodologías en lugar de sólo imponer la lectura sin ninguna otra indicación al respecto, esto hará que muchos alumnos no vean la motivación necesaria. En muchos casos, en mi labor como docente he podido apreciar este fenómeno y está mucho más potenciado con el uso del Internet, ya que al no estar motivados, los chicos se limitan a sacar resúmenes de la red ya que en verdad no están dispuestos a perder tiempo en lago que verdaderamente no los motiva adecuadamente.